"Қамқорлық" акциясының есебі

"Қамқорлық" акциясының есебі

Красиловка БМ

         10 қаңтар мен 10 ақпан аралығында жаппай оқыту айлығы аясында "Қамқорлық" республикалық акциясы басталды.

Акцияның мақсаты: аз қамтылған, көп балалы және тұрмысы төмен отбасылардан шыққан балаларға, жетім балаларға және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, өмірлік қиын жағдайға тап болған балаларға әлеуметтік көмек көрсету.

Акция барысында панасыз қалған, қараусыз қалған балаларды, аз қамтылған және тұрмысы төмен отбасыларының балаларын, сондай-ақ әлеуметтік себептермен мектепке бармайтын және материалдық көмек көрсетуге мұқтаж балаларды анықтау бойынша рейдтер өткізіледі.

Акция басталғаннан бері белгілі бір жұмыстар атқарылды: "Қамқорлық" акциясын өткізу үшін іс-шаралар жоспары жасалып, бекітілді, ол мектеп сайтында орналастырылды.

         Кенттің шағын аудандарын аулаларды аралау жалғасуда, мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалардың тізімі нақтыланды.

"Қамқорлық" республикалық акциясын өткізу аясында мектеп фойесінде тақырыптық стенд ресімделді.

16 қаңтарда жалпы мектептік жиын өткізілді, ол оқушылардың толерантты санасын қалыптастыруға бағытталған.

Салтанатты жиынды өткізудің мақсаты балалардың мінез-құлқына жағымды қасиеттерді тәрбиелеу, ұжымның ұйымшылдығына ықпал ету, балаларды басқа адамдардың игілігі үшін қайырымды іс жасауға ынталандыру болып табылады.

Бекітілген жоспарға сәйкес, оқушылардың мектепке баруына бақылау жүргізіледі.

Сонымен қатар, акция аясында 2-4 сынып оқушылары арасында "барлық жерде мейірімділік өмір сүреді" тақырыбында сурет байқауы өткізілді.

Оқушылар әр түрлі болғанымен, сыныпта Достық, толерантты атмосфера болуы мүмкін және толерантты ұстанымдар оқушылар өміріне енуі тиіс деген мәліметтер алды.

Өз жұмыстарында әрбір бала өзінің мейірімділік нышанын суреттермен беру үшін әр штрихты өте ынталы түрде шығарды, бұл олардың әрқайсысы үшін мейірімділік дегенді білдіреді, әрбір бала өзінше "мейірімділік" сөзінің мағынасын түсінеді: біреумен бөлісу, біреуімен қамқорлық жасау, біреуімен бірдеңе беру, біреуімен қорғау және т. б.

"Мейірімді істер" ... бұл сөз тіркесі біздің уақытта сирек және сирек қолданылады, бірақ ол жүрек пен жан жылады! Жақсы әрекет жасап, мейірімді, жұмсақ болыңыз. Егер әркім мұны түсінсе, онда әлемде "зұлымдық"деген сөз болмайды. "Мейірімділік поштасы"акциясына балалар үлкен ықыласпен және қызығушылықпен қатысады. Ол бір апта бойы жұмыс істейді және көптеген балалар өздерінің ізгі іс-әрекеттері туралы хаттар жазды.

20 қаңтарда "сенің мейірімді істерің" атты шығармалар сайысы өтті, оған 3,4 сынып оқушылары белсене қатысты.

Сынып жетекшілері "Жақсылық жасауға асығыңдар", "Мейірімділік өзің өлше", "Мейірімділік, қайырымдылық, мейірімділік"тақырыптарына сынып сағатын өткізді.

Сынып сағаттары интерактивті әдістерді қолдану арқылы өткізілді.

Оқушылар "мейірімділік", "жомарттық" ұғымдарын талқылады, мейірімділік туралы мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндірді, Қызықты жұмбақтар шешті, өмірдің этикалық жағдайларын талқылады. "Гүлдер-семицветик" ойнай отырып, әрбір жапырақшада мейірімді, сыпайы сөз жазылған, жапырақшаларды "үзіп", балалар бұл сөзді қолдануға болатын жағдайды ойлап тапты. "Сыпайы - сыпайы" ойнай отырып, мұғалім қойған сұрақтарға балалар бірге, хормен "сыпайы" немесе "сыпайы"жауап берді. "Мейірімді істерде" ойнай отырып, "сандықты" алып, стикерлерде жақында жасаған игі істерін еске түсіріп, жазып алды, сондай-ақ оған өзінің туған-туыстары, жақындары, айналасындағылар үшін жасай алатын мейірімді істі жазып алды.

"Мейірімді болу оңай ма?""балалар былай деп қаулы етті: мейірімді адамдар қоғамында жағымды болу керек, бірақ ол үшін біз мейірімді адамдар болуымыз керек. Содан кейін барлығы бірге осы күннен бастап мейірімді болу үшін қолданылатын мейірімділік ережелерін қалыптастырды: адамдарға көмек көрсету, әлсіздікті қорғау, соңғысын досымен бөлісу, қызықтырмау, басқалардың қателіктерін кешіру, моральдық жетілдіру, сыпайы болу.

Сынып сағатының соңында балалар "Мейірімділік"әнін орындады.

                                      Мектеп меңгеруші:                          Жуковская И.И.